Fasi  di realizzazione del lavoro

- Lettura e conoscenza della Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino
- Scelta di un articolo  (art.16)
- Approfondimento e riflessione sull’articolo scelto
- Commento scritto, da parte dei singoli alunni, dell’articolo 16 dei diritti  sanciti qui, nella Costituzione italiana e nella Carta dei diritti europei
- Ricerche sul matrimonio dal punto di vista storico-giuridico
- Il matrimonio ieri ed oggi nel nostro territorio
- Il matrimonio nel nostro paese, Figline  Valdarno
 
- Finalità ed obiettivi
 
- Nell’ambito dell’adesione e partecipazione della classe al progetto e delle modalità e contenuti programmati per la sua realizzazione  si possono individuare e perseguire i seguenti obiettivi
- Far conoscere agli alunni in modo più approfondito la ”Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo e del cittadino”
- Rendere gli alunni consapevoli che questi diritti non sono tutelati in tutte le parti del mondo che anche in Italia e nel nostro territorio sono  stati una conquista. 
- Far conoscere aspetti e servizi del comune di appartenenza e promuovere una maggiore conoscenza delle tradizioni del proprio  territorio
- Far conoscere il matrimonio da un punto di vista storico-giuridico
- Promuovere l’ascolto degli anziani  come testimoni di fasi della società diverse da quella  attuale cioè  come testimoni della storia
- Stimolare un dialogo aperto, all’interno della classe, sul matrimonio, sulla separazione, anche in chi vive situazioni di separazione
- Abituare i ragazzi  a nuove modalità di comunicazione delle proprie esperienze
- Far conoscere ed avvicinare i ragazzi all’Istituzione del Senato accessibile nelle informazioni, nella possibilità di partecipazione attraverso il sito 
- Promuovere e/o accrescere il senso di cittadinanza attiva attraverso le  strategie programmate e l’esercizio attivo della democrazia  con la partecipazione a dibattiti, scelte,all’interno della comunità scolastica, l’ascolto di vari interlocutori dai nonni a persone delle istituzioni, la conoscenza della Dichiarazione e la riflessione su esperienze, testimonianze, dati
- Far sì che gli alunni, attraverso l’approfondimento dell’articolo16 e la consapevolezza dell’importanza  personale e storico-giuridica di questo diritto, si assumano e realizzino il mandato di diffonderne la conoscenza
        Metodologia e strumenti
- Interviste
- Dibattiti  in classe su temi  universali ed insieme vicini e vissuti da ciascun alunno
- Ricerche bibliografiche
- Consultazione guidata di siti Web
- Attività di indagine reperimento dati e relativa analisi
- Uso della piattaforma e del sito della scuola
 
 Prodotto finale
- Il prodotto finale programmato risponde all’obiettivo di diffondere e promuovere la conoscenza dell’importanza dell’articolo16.
- Presentazione dell’attività svolta sul sito della scuola
- Realizzazione di un fascicolo scritto
- Realizzazione di  un CD
- La realizzazione del progetto coinvolge le famiglie,strutture residenziali come la casa di Riposo“Ludovico Martelli”, il Comune, la scuola ed il Senato come promotore ma anche come interlocutore con l’incontro con il Senatore  Livi Bacci
       
        Classe coinvolta: 3C della Sede
- Referente e coordinatrice: prof.ssa Tani Pieranna
- Tale attività  è condivisa dal Consiglio di classe e  si avvale in particolare della collaborazione dei professori Miceli Luciano e Scapecchi Daniela